高考作文取得高分，从来都不是依靠背诵范文达成的，然而呢，要是能将满分作文所具备的思维方法，分解成为属于自己的有力工具，如此这般才算是借800字获取一类卷成绩的真正便捷之道呀。
审题立意不是猜谜而是破案
众多同学拿到作文题目后就赶忙动笔，结果写到中途发觉偏离主题，即便涂改带用完了依旧没能回归正轨。2023年全国甲卷那道关于“人·技术·时间”之处，表面看似在询问科技与生活，实际上是在考查人对于工具的掌控能力。我结识了一位来自成都七中的考生，该考生花费8分钟在草稿纸上绘制了一张思维导图，将“人”放置在中心位置，把“技术”和“时间”当作两翼，最终写出了《掌舵者的智慧》，获得了58分。
对待审题这件事，得如同警察去侦破那个案件一般，题干之中的每一个单独的字，都堪称是线索。就类似于这样的表述，大家因为技术得以发展从而能够更好地去掌控时间，但同时，也存在一些人因为这个缘故而成了时间的仆人。并且，重点之处并不在技术本身是好是坏，而是在于掌控与仆人这样一对呈现矛盾状态的关系。如果你能够把这一对矛盾清晰透彻地给阐述明白讲清楚，那么立意也就稳稳地站住脚了。
别着急去进行升华，先自行询问本身三个问题：题目所阐述的是什么样的矛盾？我曾经经历过可以类比的事情吗？身旁的人存在怎样的实例呢？思考明白之后再开始动笔书写，这被称作磨刀不误砍柴工。
素材不用生僻但要陌生化
司马迁乃可使用，屈原亦能运用，苏轼同样兴许采用，然而使用之人过多，故而你务必分得格外上心万分留意警惕有加。2022年均我曾辅导有一位身处深圳之地的考生，其亦撰写苏轼，不过并未运用“乌台诗案”，亦未启用“一蓑烟雨”，反而是针对苏轼于杭州之时疏浚西湖之举动，以及修筑苏堤之行为加以描述，将文人历经遭受被贬谪这一情况撰写出像是工程师一般的有着实干之感。阅卷老师做出批注称：“属于熟悉的素材，却是陌生的角度。”。
素材的陌生化其实不难做到：去查一查这个人，除了课本上提到的那件事之外，还做过些什么别的事。就拿写袁隆平来说，不要仅仅只写“禾下乘凉梦”，还要去写他于安江农校经历的那17年，以及他写了多少本实验记录。再比如说写张桂梅也是如此，不要单单只写“大山女孩的校长妈妈”，还要去描述她在华坪儿童福利院照顾过54个孤儿这件事。要知道的数据越是具体，那么所能产生的说服力也就会越强。
一定一定不不可以伪造名人家所说的话语。在于二零二四年的时候，某一个省份的阅卷组明确地进行了通报：只要是一旦出现了“鲁迅说” “村上春树说” 经查找没有出处的情况 而做出的行为，直接就会给予降档的处理。
结构不是模板而是逻辑线
谈到议论文，最忌惮的便是那种“三段论”作祟：起始亮出观点情形，中间罗列三组事例状况，结尾高呼口号架势。这般并非是真正的文章，而是如同填字之题。实际称得上高分的作文，其结构乃是为说理之逻辑来提供服务的。
下面来尝试进行层层递进：最先承认现象是存在的，接着要对其形成原因予以分析，随后指出其所带来的危害，最后提出解决的办法。2021年的时候，《生活在树上》引发了争议，然而它的结构颇具学习价值：源自个体认知进而发展到社会建构，从理论阐释再延伸至现实行动，每一段均在向前跨越一步。
存在着另一种结构称作“让步反驳”，先是退一步去认可对方想法具备道理，接着再更进一步连进三步以此来证实自身见解更为深刻，针对创作”坚持与变通“，最初可以讲述坚持具有可贵之处，随后再说不加思考盲目去坚持其实是一种固执，最终提出“以终为伊始的坚持才算是真正的智慧”，这样的一种写法相较于一开始就大声呼喊“我们要坚持”要显得老练相当多。
语言可以朴素但不能干瘪
我并非讲你得去堆砌辞藻，我所讲的是你要有句子意识，瞧瞧2024年上海满分作文中的那句，“算法知晓你喜好啥，然而不知你缘何喜好” ，总共17个字，既无成语，又无修辞，可不管是谁看见了都会停顿一下。
短句去提升节奏幅度，长句来展现深度层次，二者交替运用才会存有韵律感觉。切莫将作文撰写成政府工作报告那般，也一定不要写成青春疼痛文学那种样子。尝试着把抽象概念转化为具体呈现：不要说成“压力大”，而是表述为“凌晨五点半的教室当中仅有翻书声音”；不要说成“感动”，而是说成“她把最后一张创可贴按压在我指尖之际，相比校医要轻柔许多”。
句子的心脏是动词，，可以用“他攥紧准考证”，就尽量别用“他拿着准考证”吧，可以用“夕阳把黑板切成两半”，就尽量别用“夕阳照在黑板上”吧。
开头要快结尾要收
高考进行作文阅卷时，每一篇作文平均用时九十秒，而其中开头的三十秒就能断定生死。不要去做铺垫，不要绕弯子，要直接把矛盾怼到读者的脸上。在2023年的时候有一篇名为《时间的仆人》的作文开头是这样的：“在1970年的时候，人类首次按下了原子钟；到了2023年，人类第一次出现了不知道不看手机究竟该如何度过的情况。”这里有时间跨度，有事件的对比，还有问题意识，三句话就都具备。
千万不要在结尾处高呼口号，只需顺其自然地直接将文章敞开就可以了。并非是类似于“让众人齐心合力一起奋斗”这样的表述，而是“下次地铁信号忽然中断之际时，说不定有可能抬起头来瞧一眼对面那张被屏幕映照得亮堂堂的脸庞”。开放式的结尾相较于闭合式的结尾而言，更具备一种难以言喻的力量，原因在于它能够促使读者开始深入地思索探究，而不再是停滞不前停止思考了。
练笔不是写得多而是改得狠
我见识过好多人宣称每周撰写一篇，然而每一篇皆是初次创作时的水准。实际上能够提升分数的是润色修改。你挑选一篇自己曾经写作过的作文，先去除全部的形容词，瞧瞧句子是否仍通顺；接着将所有以“我”起头的改成以事物起头，然后把语段最后那个感叹号换成句号句号。
将同一道题修改三遍所具有的作用要比撰写三篇来得有用，在2020年的时候，有着一位来自湖北的处于复读阶段的学生，针对同一道题目进行了书写，一共书写了四遍，在第二遍的时候对其结构予以调整，随后的第三遍则是更换其中的素材，紧接着的第四遍是打磨语言，到高考的时候此学生作文成绩为56分，相较于上一年提高了整整11分。据该学生说道，一直修改到最后才发觉并非是作文本身发生了改变，而是自身对于问题的理解出现了变化。
你在进行作文撰写之时，是预先将标题确定得死死的之后才开始动笔，还是在写完正文内容之后再回过头来拟定题目？在评论区域交流交流你的习惯如何，倘若点赞数量超过一千，我会专门去撰写一篇名为《标题定生死：阅卷老师第一眼在看什么》的文章。
